在同学们立即离开母校，踏上各自新的征程的时候，我期望大家不要忘记父母在你们身上花的心血；别忘却了学校和老师对你们的期望；别忘却了刻骨铭心的同窗友情；别虚度了光彩绚丽的时代青春年华；别放弃了曾经拥有的理想信念；用生命和心灵演绎自己新的出色你们今后将要进入一个新的学习和生活环境，到那里以后，一旦偶有成功，但切记不可得意自满，要记住：“顺风顺水的船很难靠岸，没有刹车惟独油门的车无法行驶”倘若遇到困境，你也不必气馁无望“有志者，事竟成；苦心人，天不负”同学们，当今社会，形势喜人，形势更催人，竞争激烈，大浪淘沙在今后的求学求知道路上，你们将在竞争中生活，在竞争中突破，在竞争中创新，在竞争中成功竞争需要理想，竞争需要自信

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜白居易的《钱塘湖春行》孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤(二)解释游记是记叙旅途见闻的一种散文它取材范围极广，形式灵活多样，文字优美，风格迥异一般先交代时间、地点、背景、缘由，然后按时间顺序，以游踪为线索，抓住景物的特点，移步换景或定点换景地记叙旅途所见所闻，情景交融，给人以美的陶冶(三)分析课文1、听课文录音，并思考：这篇游记按时间先后和游踪，记叙了哪几个景点写出了西湖的什么特点2、正音璞(pú)潋(liàn)滟(yàn)蜿(wān)蜒(yán)琤(chēng)袂(mèi)3、分析第一段课文一开始，简要交代了游湖的原因和时间，点明是第四次游湖了(正以为如此，作者才能尽拨繁冗，深入精微)作者先用了一个排比句“没有……没有……也没有……”，说明了“六月并不是好时候”

每节一二句或重复、或排比，甚至各句大部重复这首诗在结构上重叠复沓、一唱三叹全诗中每节“走势——蓄势——升华”的诗格形式，具有一种重叠复沓、一唱三叹的美感，富于音乐美2、品读诗歌，感悟灵动诗绪1)“梦会开出花来”，“梦会开出娇妍的花来”，这样的梦给你怎样的感受又激发你怎样的欲望梦，美丽，甚至绚丽如无价之宝般珍贵，值得人一生去寻求2)“在青色的大海里，在青色的大海的底里”两句之间有着怎样的关联梦呈现给我们怎样一种姿态“大海里”已是难寻，“大海的底里”更加难寻，层层递进，可见梦是“深藏”的，不易寻找的3)“攀九年的冰山”、“航九年的瀚海”，寻梦是怎样的一种历程——“九”这个数字并非实指，只言岁月之久长，“冰山”“瀚海”则指道路之艰难，可见寻梦要付出巨大的艰辛

2、把“小手”卷起来，底部用胶带粘一下，卷出百合花的形状3、用铅笔卷一卷花瓣，百合就“绽放”了4、扭扭棒弯一弯，做出花蕊和茎5、把茎插进花朵里就做好了，快去送给妈妈吧康乃馨 材料：圆形白色皱纹纸(或宣纸)，彩笔，水，杯子，剪刀，胶带，小树枝做法：1、彩笔在圆纸中心处画一个圆圈2、把圆纸对折两次，从中间伸开，形状像一个小圆锥3、在杯子里倒入适量水，把纸放进去，让纸一点点吸收水，颜色慢慢浸染不同颜色的彩笔浸出的颜色是不一样的，小朋友们可以多做几个，最后把纸晾干4、纸片对折四次，顶部剪出圆弧形，再展开5、底部扭到一起，用胶带固定一下，粘上小木棒，康乃馨就做好了

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