板书设计：四年级英语上册教案人教版免费下载【篇15】一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣2、培养他们良好的语音、语调、书写基础3、培养他们良好的学习习惯4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力5、培养学生的爱国主义精神、增强世界意识二、教材分析本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务即：话题—功能—结构—任务教材的主要特点：1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养

希望你们能够律己修德，哪怕风雨兼程，哪怕披荆斩棘，也要时刻坚守底线，因为只有这样，你才有光明的坦途，社会才能风正气清有缘相聚在职专的日子里，作为校长，我与大家一同成长在此，我也要向你们表示感谢感谢你们不断探究学问真知，让校园充满厚实创新的人文气息;感谢你们积极投身社会实践，为母校赢得了良好的口碑;感谢你们奋发图强、积极向上，为母校的发展加油助力你们的努力拼搏让职专蒸蒸日上，你们的发光发热令职专熠熠生辉，你们的成长成才使职专欣欣向荣亲爱的同学们，相聚的时光总是美好而又短暂，一朝毕业，各自天涯，今天我们只能在这里依依惜别不必惆怅、不必感伤，毕业不是结束，而是另一段美好时光的开始即将启程之际，把这段求学时光装进行囊，让母校的牵挂陪伴你们走遍海角天涯

教具准备：课件教学设计一、复习生字、新词1听写2认读词语嘶哑拯救扎煞奈何嗅到(课件出示8)3课文讲了一件什么事今天我们继续学习这篇课文二、讲读课文(一)学习第一段，指名读课文，读后回答问题：事情发生在什么时间什么地点(时间：打猎回来时地点：林荫路上)(二)学习第2自然段，自由读课文，读后师生讨论问题1讨论事情发生的起因(课件出示9)(多媒体出现下面三个问题)(1)猎狗发现了什么猎物(发现了一只掉在地上的小麻雀)(2)站在地上的小麻雀是什么神态(小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀)“无可奈何”是什么意思“呆呆地”与“无可奈何”这两个词可以用来描写人或动物的哪些方面(神态、心理等)(3)从哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是从巢里掉下来的

They are making friends with each otherNow, let’s listen how they are making friends2listening， 让学生看课本，并对所听到的对话排序3Pair work: Making friends with your partner让学生操练(What’s your nameI’m/My name is …)Step4: Meet some new friends(导入“What’s her name/ What’s his name)1Alice, Cindy, Grace, Helen, Eric, Frank, Bob, Dale;(通过复习starter U1 所学的男名和女名， 向学生介绍如何询问第三方的姓名)What’s her name

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