欣欣然：欢欢喜喜的 朗润：明朗润泽 卖弄：炫耀酝酿：文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓繁花：密密的开着的花赶趟儿：文中是各种果树也争先恐后地开花舒活：舒展，活动呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴宛转：形容声音圆润柔媚花枝招展：比喻姿态优美招展，迎风摆动三、细读课文，整体感知初步诵读课文阅读时进行课文的整体把握，感知课文的主要内容，理清作者思路，可思考以下问题：1、课文写了春天的哪些景物请用简洁的文字概括各自然段的主要内容2、这些景物各有何特点各段描写之间有何关联请用简洁的语言，尽量完整的说出本文的行文脉络全班集体研讨，各抒己见，互相补充，明确课文主要内容，并且依照课文的脉络，用自己的语言复述大师笔下春天的主要内容

这也意味着：每5个人中就有1个家暴幸存者我国法律也明确规定：反抗家庭暴力是国家、社会以及每个家庭的共同责任，国家也禁止任何形式的家庭暴力在我们看不见的地方，依然隐藏着不少的罪恶但问题是，每当一桩桩浮出水面的家暴事件发生时，“床头打架床尾和”的自我说服，让受害者一次又一次陷入困局；“清官难断家务事”的传统观念，也让一些旁观者选择沉默不语事实上，家暴永远只有“下一次”，它是无尽循环的黑洞，有了第一次，便就有第N次家暴也不是家务事，暴力披上家的外衣仍是暴力发生暴力伤害，为什么受害者不早点离开每当家暴事件发生，总有这样的声音：为什么不早点离开呢可怜之人必有可恨之处啊但对于当事人而言，反家暴并非容易之事，她们往往需要理解和帮助，但受害者该如何取证

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号4、口语交际①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法③会接待客人，动脑筋解决问题等5、综合性学习①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作

”，然后教师换上baby rabbit的头饰，介绍说：“I’m a baby rabbitI have my own room nowIt’s small and nice”，此时对baby rabbit的bedroom进行放大，再通过动作引导学生说出：“There are green curtains and two end tablesThere is a new air-conditioner”，最后教师说：“It’s coolI love my new room very much”在介绍和引导过程中，课件同时出示各个句子，教师可根据学生的情况有的句子可以重复几遍，或是让多个学生进行描述，其中物品及房间的顺序打乱是没有关系的，学生说得越多，就多给一些鼓励

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