step3practice教师用课件呈现以下对话：a: what should i getfor his/ her birthdayb: how / what abouta: that’s too expensive/ personalb: why not / why don’t you get her a scarfb: good idea/ great/ ok…教师先示范这个对话，之后分组( 4--6人为一组)进行滚雪球式的操练,句子说得越多越好,速度越块越好然后以小组为单位进行句子的竞赛最后，教师让学生总结提建议和评论的表达教师用简短的语言小结，将重点句型板书【设计说明】由单词学习向句型操练过渡，同时可以训练学生的发散思维和创新意识

三、突然晕厥如何自我救治 此外，老年人或长期卧床者还要预防直立位低血压性晕厥表现为体位的突然改变后，出现眼前发黑晕厥等平时站立时要缓慢或扶物而起，不宜久蹲;起床后，一般要半卧或静坐十几分钟后再起身行走，都能有效预防晕厥1晕倒前 深呼吸、大声咳，抓住黄金十秒 晕倒前还未丧失意识的10秒钟对自救很重要孤立无援时必须抓住短暂而无比宝贵的黄金10秒钟进行自我急救，一个人心脏不能正常跳动和供血，并感到要晕倒时，大概10秒钟后，才会真的失去知觉，不省人事在晕倒前的10秒内，要立马做深呼吸并大声咳嗽在深呼吸时，更多氧气被输送到肺里，为心脏供氧而每一次剧烈的咳嗽都意在挤压心脏，促进血液循环，帮助心脏恢复正常的跳动

《水》以儿童的角度，回忆了儿时缺水的经历，通过十里挑水、雨中洗澡、一勺水冲凉，三个生活场景，真实的再现了儿时缺水生活的记忆下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《水》优选教案，希望能帮助到大家小学五年级语文《水》优选教案一 教学目标： 1、知识与技能 能正确、流利、有感情朗读课文; 学会本课3个生字，2个多音字，理解风干、吸吮、“饿”等词语的意思; 2、过程与方法 通过自主品悟、有感情朗读、联系生活想象读，等多种方法朗读，感受作者语言的生动形象，逐步培养自己的语感，丰富自己的语言积累; 通过抓关键词，交流表达自己对文章的感受，提高自己的语言表达能力; 通过想象仿写，初步学习细节描写; 通过小组合作、对比想象，了解反衬法的妙处; 3、情感、态度、价值观 懂得水的珍贵，知道节约用水，体会母亲的勤俭持家，母爱的伟大; 教学重点： 通过三个生活场景的品读与感悟，提高阅读能力，培养语感，丰富自己的语言积累; 教学难点： 初步学习反衬法，学习细节描写; 教学准备： 学生 教师准备多媒体课件; 课时安排： 两课时 第二课时 课时目标： 复习生字词，了解课文大意; 多种方式朗读，体会水的珍贵，培养语感，积累语言; 初步了解反衬法，学习细节描写; 养成节约用水、珍惜水资源的良好习惯; 一、复习导入：(4分钟) 出示一组词语，指生读;巩固多音字，易读错词

2、在安全与纪律方面，一定要按学校的要求办，上楼下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏小学生自我防护意识和能力都不强，所以同学们要处处留心、学习，加强自我保护，学会生存，一定要听从家长和教师的要求和安排3、在学习方面，人人都要弄清一个小学生的主要任务是什么，认真改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，在同学中开展比学赶帮活动，人人订出学习目标并为自己理想的目标奋斗在这里要特别提醒我们那些在学习中有一定困难，在以前留下了遗憾的同学，你们更要吸取教训，加倍努力，力争缩小与其他同学在学习上的差距同学们，让我们脚踏实地地走好每一步，发扬互帮互助、积极主动、探索创新的精神，取得各自满意的成绩，共同畅想窑沟小学美好的明天

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