”第一声过后长城断了一大截，第二声过后，再次断了一截，直到第三次，全塌了最终，孟姜女因太过于悲伤，整日饭不吃，觉不睡，超级难过秦始皇得知此事，心想到手的肥肉可不能丢，于是计划霸占孟姜女不过孟姜女答应和他结婚，但有三个要求一是给丈夫举办丧礼;二是给自己下跪;三是和自己出游寻海一和三两个要求都挺容易，不过二呢，秦始皇堂堂“一代君王”，怎么能给人下跪，不过讲过一番思考，还是答应了秦始皇前二个要求都已完成，不过到了第三件时，孟姜女跳进茫茫大海，秦始皇以为孟姜女死了，无比伤心，举行了一场隆重的丧礼，茶饭不思，最后自杀而死孟姜女呢她游上岸回到村子，好好过日子去了…… 孟姜女哭长城的故事6 秦朝时候，在八达岭有这么两户人家，他们相邻而居，墙东是孟家，墙西是姜家，多少年了，处得跟一家人一样

D出示带词语的句子自己读句子，找生领读三、品读课文，理解内容(一)学习潜水桥1同学们生字宝宝又回到了课文中，再去读读课文，相信你一定会把课文读的更好边读课文边思考课文介绍了哪几种桥2回答“兰兰过了哪几座桥”(潜水桥和塑料桥)3同学们我们跟随兰兰一起去走走潜水桥大家先找到写“潜水桥”的段落，认真地读一读想想这座桥与我们平常过的桥有什么不同，让学生充分发表意见，引导学生归纳“潜水桥”的特点①架在水面上②用玻璃砖造的③像一座长长的透明的房子4师：说说你走过这座桥的感受好吗用波浪线画出来学生可以说课文中兰兰的感受(鱼在周围游，船在桥顶上驶来驶去)，也可以说自己通过想象的感受走在这座桥上你都看到了哪些景色呢

并尝试复述课文（四） 教学策略教学方法：使用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生互动，小组表演的形式，完成各种任务，以达到完成教学任务的途径高中英语写作教案篇8一、教学思路设计：在培养学生书面表达能力的实践过程中，我们应该注意两个这样的现象;一是学生犯的词与句的错误虽然数量多，却远不如所犯的结构错误严重，信息点过多或不够、逻辑混乱、结构不严谨是造成书面表达”档次低”的”罪魁祸首”;二是词与句的错误并非都是由于不会用词或不会造句本身引起的，不会谋篇也会引发词句的错误要纠正词句的错误，不能完全停留在词、句层面，正如治病不能仅仅“头疼医头、脚疼医脚”一样培养学生谋篇的能力在英语书面表达中占有重要的位置

本节要学习的是顺序结构与选择结构右图即是同流程图表示的算法（二）、观察类比理解题1、投影介绍流程图的符号、名称及功能说明符号符号名称功能说明终端框算法开始与结束处理框算法的各种处理操作判断框算法的各种转移输入输出框输入输出操作指向线指向另一操作2、讲授顺序结构及选择结构的概念及流程图(1)顺序结构依照步骤依次执行的一个算法流程图：(2)选择结构对条进行判断决定后面的步骤的结构流程图：3、用自然语言表示算法与用流程图表示算法的比较（1）半径为r的圆的面积公式当r=10时写出计算圆的面积的算法，并画出流程图解：算法(自然语言)①把10赋与r②用公式求s③输出s流程图（2）已知函数对于每输入一个X值都得到相应的函数值，写出算法并画流程图

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