4、学生自读课文，思考，火箭为什么能飞行5、指名反馈(气体同样也有反冲作用，火箭就是靠燃气的反冲作用前进的`燃气向下喷的时候，火箭就向上升)6、教师引导：同学们，为了把这个问题说明白，作者是怎么做的呢(引导学生阅读“阅读提示”，从中受到启发)7、指名用自己的语言说一说作者是怎样一步一步地把问题说清楚的呢(作者先提出问题，然后借助生活中我们所熟悉的相类似的事物进行推理、说明)8、学生选择自己员感兴趣的段落读一读五、课堂小结教师总结：同学们，科举就是这样神奇，科学家不仅发明了飞机、火箭，还把人类送上了月球同学们把自己对事物的好奇心作为起点：不断地努力，为科学事业的发展贡献自己的力量六、布置作业1、抄写词语超市中要求抄写的词语

板书设计a---could you take out the trash---sure/ok/b---could i borrow the car---sorry, but i need iti have to学生学习活动评价设计本人主要是采取小组竞争的方式让学生愉快并有激情地上课，并且达到预期效果教学反思本课时学生参与面广, 不同层次的学生均有所获基础较差学生能运用所学句型进行简单的口语交际练习英语能力较强的学生则能注意到本课情态动词could 的用法,语言能力拓展达到一定深度和广度通过本节课的教学实践,我认识到教学成功与否,学生掌握程度如何,关建在于教师如何创造性地设计课堂教面对不同的学生群体,任务的难度系数(深度)是可以调控的;而面对同一群体里的不同程度的学生,教师可以在任务设置时注意不同角色的设定,做到有针对性,使每一层面的学生皆有所得

师：谁来读一读黄豆中的蛋白质、脂肪、碳水化合物这三种含量哪种多生：蛋白质师：黄豆的蛋白质含量多，所以我们说黄豆的`营养很丰富今天，我们就先根据黄豆的蛋白质含量问题来学习怎样解决一些简单的百分数的实 际问题板书课题：蛋白质含量二、呈现问题，探究新知出示装有250克黄豆的杯子，问：这250克黄豆中，蛋白质约有多少克1、怎样列式为什么用乘法计算学生总结归纳出：“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算,所以“求一个数的百分之几是多少”也用乘法(师板书)师：这位同学从以前学过的“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算,迁移到这节课的“求一个数的百分之几是多少”也用乘法这种知识的迁移是我们解决数学问题的好方法

总体感知边塞诗的风格，能激发学生学习的兴趣,还可以让学生在品读《从军行》时能更快地融入此诗特有的情境板块二初读古诗，感知诗意1整体通读，把握诗境请大家把《从军行》先认认真真地读两遍，要读准字音，读得字正腔圆，读出节奏来（1）指名学生读（教师相机点评指导），再指名学生读（2）教师小结提问：有感情地朗读也是理解古诗的一种方法除此之外，学习古诗的方法还有哪些（看注释、看插图、想象画面）（3）请同学们运用这些方法，默读这首古诗一句一句地读，边读边看注释，读完一句想想这句的意思读完一首，想想整首诗的意思如果有不理解的地方做上记号，也可以边读边与同桌讨论2析字词，明诗意谁来说一说这首古诗字面上的意思预设：（1）“青海长云暗雪山”的意思是：青海湖上乌云密布，连绵的雪山一片黯淡

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