【工坊】牛奶的喝法注意
3、板书课题：秒的认识二、操作体验，探究新知1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识你是怎么知道的2．结合学生回答引导探究（1）认识秒针①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格）②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同（多了一根指针）揭示：钟面上最长最细的'针就是秒针③观察钟面，秒针还有什么特点（最细最长走得最快）④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看（2）认识1秒和几秒①揭示：秒针走1小格的时间是1秒②秒针走2小格的时间是几秒走一大格呢你是怎么想的秒针走1圈的时间呢为什么（3）理解1分=60秒①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒
(2)齐读(3)开火车读(4)自主选择一个词语说一句话5试着不出声地读课文，找出文中不认识的字，猜猜他们的读音，再说说你是怎么猜出来的6读了课文，想一想：天生爱吃鸡的狐狸，最后吃了这只鸡吗这是一只怎样的狐狸7过渡语：这两个问题特别值得我们研究，下节课我们再继续学习课文三教师范写，学生练写1出示田字格里的生字：挤挨败凶，观察生字，说说他们在田字格里的占位及结构2教师示范书写，生观察，跟着书写3学生描红，写字，教师指导点拨4展示评价第二课时教学目标：1会写“坡另”等4个生字2默读课文，说说狐狸为什么会一而再，再而三地“下不了口”呢这是一只怎样的狐狸3综合本单元的课文，说说狐狸给你留下了怎样的印象教学过程：一复习回顾，导入新课1出示上节课的词语，认一认
变换6食堂原有面粉40袋，第一天吃了6袋，第二天吃的和第一天同样多，还剩面粉多少袋……这样在教师指导下，学生越编兴趣越高，他们所学的应用题得到全面的复习(三)分析、比较、判断题目进行变换时，教师可有目的地将变换的每一道题有计划地写在表格里，以便于学生观察、思考、比较题目变化后，教师可逐个提出如下问题让学生观察、思考、分析、回答1每道题目的条件和问题是什么2请学习较好的学生从每个应用题的条件或问题入手或出发，试着分析解题思路3每道题在解答时，先算哪一步为什么4这几道题有什么共同特点有什么不同(共同特点：都是三个已知条件，一个问题;都是先算中间问题，再算最后要求的问题不同之处是数量关系不完全相同，所以解题方法也不同)在学生观察、思考、比较的基础上，师生共同小结出解答两步计算应用题的一般步骤：(1)读题理解题意，弄清题里的条件和问题
希望盛京银行大连分行开业后，秉承其总行创新的经营理念，科学高效的经营管理和高品质的金融服务，在为大连经济社会发展做出积极贡献的同时，实现自身的健康快速发展，实现银行业绩与支持地方经济社会发展的共赢同时我们也欢迎更多的金融机构入驻大连，使大连金融业以及经济社会发展呈现更加蓬勃的生机，共同推进大连区域性金融中心建设的伟大事业大连市委、市政府政府将继续全力打造优良的金融生态环境，提供优质高效的服务，支持金融机构在连发展壮大最后，祝盛京银行大连分行开业大吉兴旺发达祝各位来宾身体健康工作顺利谢谢大家羽毛球场开业致辞篇4各位领导、各位来宾，同志们：大家上午好今天，我们在这里举行阿里巴巴诏安县农村淘宝服务站40个站点同步开业仪式