2、写不足之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼3、写教学机智课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已4、写学生创新在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平

0~279之间属于超重，超过280则意味着肥胖但儿童肥胖诊断由于存在生长发育等变化，若单纯套用成人的BMI实际上并不科学因此，通常都会采用参照值，比如在同年龄、同性别儿童的标准体重，若超出10% 则视为超重；超过20%则视为肥胖而国际生命科学学会中国肥胖问题工作组早在2004年，通过研究244200例7-18岁青少年的数据调查，推出了相应的标准，家长们可根据自家孩子的儿童身高和体重进行自测小胖墩多了，到底会有什么样的危害多种研究表明，儿童时若存在肥胖，成人后患上多种慢性疾病的几率也就大大增加肥胖一直是引发多种疾病的重要影响因素之一，如高血压、高血脂、糖尿病、心脏病、脑梗、中风等，当体重过重时，这些疾病的患病风险都是会随之大幅上升的

他们骑着牛儿来来往往，他们生活在一个自由的天地里4诗人这样的想象合理吗他为什么要作这样的改造——诗人的想象是合理的他是依据星象来想象的，因为淡淡的银河，看上去确是浅浅的，也不很宽广作者这样写是要表达自己的理想，抒发自己的感情，表达自己对黑暗势力压迫的反抗，对自由幸福生活的向往三、讨论、学习第四节诗1请一位同学朗读第四节2这一节写了什么内容——写牛郎织女提着灯笼在天街闲游3节中的“闲游”一词能否和上节中的“来往”一词互换——不能“来往”是指牛郎织女骑着牛儿雕过浅浅的天河去见织女而在天街上悠闲地游逛，只能说是“闲游”，强调“悠闲”4节诗中有个量词用得很别致，请同学们找出来——“朵”换成一颗的“颗”不更通俗明白吗

如果超过了45岁以上，不想让脑梗找上自己，晚上坚持“2多4不”很有必要：一、两多1、多运动：就临床掌握的资料来看，肥胖既和三高疾病病发有密切关联，同时它也是心脑血管病的最危险独立因素而通过科学的锻炼，就能够起到控制体重、预防肥胖的作用而且，运动还能促进体内血液循环、让血管处于扩张状态，避免血压升高、脂类物质堆积等多个问题出现所以，科学建议中老年人应当保持规律运动，这是健康的基础；2、饮食多均衡：很多养生文章都将重点放在了刻意避免某一种食物、必须要戒掉某一种食物等方面但其实在临床看来，食物是人体营养来源的基础，任何食物都含有身体所需的营养成分所以，想要身体健康首先就需要均衡营养，合理搭配三餐二、四不要1、不要生气：有很多脑梗患者突然病发，都是在一次情绪剧烈波动之后

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